孩子出校后會反復嗎？

    方案一：孩子在改變的同時，家長也要改變。家長要好好學習，孩子才能天天向上！孩子在校期間接受的培訓，其中有一項很重要內容就是教會孩子如何與父母長輩溝通，當老師對家長反映孩子的情況時，就需要家長的配合和自我調整。孩子在學校中的改變是很明顯的，若家長自身的教育方式不做出相應的調整或改變，孩子即使在我校改變的非常優秀，回家后也會對家庭的教育產生失望感，容易反復。這就需要家長自身同時做出努力，讓孩子感受到家庭的溫暖和父母的愛，有幸福感和歸屬感，孩子也會堅持自己的改變效果。尊重、理解、溝通、鼓勵很重要！孩子的發展能力取決于父母的發展。

    方案二：孩子回家后反復有兩種狀況：

　　(1) 孩子培訓時間未到一個完整的轉化教育周期。孩子改變時需要一個時間過程的，第一、第二個月是熟悉環境融入學校生活階段，第三個月與第四個月是認識自我階段，第五個月、第六個月是改變自我的學習階段，第七個月、第八個月是完善自我、親身體驗階段，第九、第十個月是超越自我、鞏固提升階段，并進行全方位測評。但是有些家長急于求成，又想讓孩子改好又想讓孩子不耽誤學習，根本不了解孩子問題的本質，很多課程都還沒有完成，孩子沒完全改變好就固執地提前把孩子接走，導致孩子回家之后反復。

    (2)復雜的家庭環境。孩子出現問題不是一兩天的事，冰凍三尺非一日之寒。很多父母因某些客觀原因導致的“單親”家庭，其實對孩子的傷害是巨大的，希望盡量多做彌補，對孩子的關心、愛護要至真至誠，但不是溺愛。另外一種情況就是家長很優秀，忙于商務或政務，沒有時間管孩子，該陪伴時不陪伴，長時間地將孩子交給爺爺奶奶或外公外婆教育管理，由于老人心底善良，容易將孩子溺愛。大家都明白，一個被溺愛的孩子是最容易出現問題的。