好孩子學校進行2023年第一季度“心理健康小衛(wèi)士”測評

    為檢驗學生對2023年第一季度心理大課內(nèi)容的掌握情況，在以“學習的意義”為主題的第一次季度心理專題課程結(jié)課后，我校于2023年4月13日進行了本年度首次“心理健康小衛(wèi)士”測驗。

     本次測驗由心理輔導教研組策劃實施，卷面由聽寫、主觀題、作文三部分組成，沿用平時分加卷面分形成綜合成績。測驗旨在了解孩子們通過一段時間的學習，對學業(yè)的態(tài)度是否發(fā)生轉(zhuǎn)變，對學習的重要性是否有了新的認知。測驗時，孩子們認真作答，在答卷上呈現(xiàn)了自己近期的學習成果。

    測驗結(jié)束后，心理教研組全體老師進行了閱卷。經(jīng)統(tǒng)計，本次測驗優(yōu)秀率為62%，我們優(yōu)中選優(yōu)為綜合排名前十的同學頒發(fā)了“心理健康小衛(wèi)士”榮譽獎狀。

     在孩子們的答卷中，我們看到日常作業(yè)中指出的錯別字并要求改正這一舉措是有效的，本次聽寫滿分的孩子有5人，大部分孩子的錯別字都在5個以內(nèi)，相較于上一次測驗，本次測驗表現(xiàn)出明顯的進步。

     而在“談?wù)剬W習的意義”這一主觀題中，我們看到了孩子們對學業(yè)的態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，開始意識到學習的意義，對學習的內(nèi)涵和外延有了更深刻的理解。大多數(shù)孩子靈活掌握了課堂所學，對自己荒廢學業(yè)的原因做出了深刻反思。

     在“請你以父母的身份，給你青春期厭學的孩子寫一封信”的作文中，孩子們更是化身“父母”，有的苦口婆心勸導，有的以自己的親身經(jīng)歷為例循循善誘，有的真誠邀請孩子與自己分享學業(yè)中可能遇到的問題，耐心聆聽陪伴...... 質(zhì)樸的文字，不僅反應(yīng)了孩子們的所思所想，也折射了他們在以往的求學過程中，遇到的種種困惑和學業(yè)困難的具體原因。字里行間，表露了對自己的悅納，對家人的理解，這無疑是令人驚喜的。

     測驗只是一種手段，并不能作為衡量孩子們優(yōu)秀與否的唯一標準。但通過測驗，我們欣喜地看到了孩子們在形式多樣的心理課程中收獲滿滿，他們在努力認識自我中，積極改變自我、完善自我、超越自我。